Groupe départemental maternelle du Rhône

Atelier stop motion - synchronisation labiale

Olivia Verdier — 2026-05-21T14:43:46Z

Dans le cadre du dispositif Maternelle au cinéma, la classe de MS-GS de Mme Ricard (Ecole maternelel Cornier à Lyon 4ème) a pu bénéficier d'un atelier de découverte du cinéma d'animation et de la synchronisation labiale avec une médiatrice de l'archipel des lucioles.

Les élèves ont, en petits groupes, créé un petit film d'animation à l'aide de l'application "stop motion studio" sur tablette.

Retrouver "Comment réaliser un film d'animation en stop motion ?" sur le site du RDRI

Nouveau programme d'enseignement de l'école maternelle

Olivia Verdier — 2026-05-07T16:55:47Z

Le Bulletin Officiel de l'Education nationale du 7 mai 2026 met en ligne le programme d'enseignement de l'école maternelle (cycle 1) qui sera en vigueur pour l'année scolaire 2026-2027.

Il définit une école maternelle ambitieuse et est désormais organisée en 6 domaines d'apprentissage :
1️⃣ Le développement et la structuration du langage oral et écrit
2️⃣ Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités physiques
3️⃣ Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
4️⃣ L'acquisition des premiers outils mathématiques
5️⃣ Se repérer dans le temps et l'espace
6️⃣ Découvrir le monde du vivant, de la matière et des objets

Les objectifs sont déclinés en « exemples de réussite » par tranches d'âge : avant 4 ans, dès 4 ans et dès 5 ans.

Il intègre désormais explicitement la construction des compétences psychosociales et l'éducation à la vie affective et relationnelle (EVAR). Les élèves sont également sensibilisés aux défis de demain, comme la protection de la biodiversité et les bases de la robotique.

Retrouvez l'ensemble des programmes en application à la rentrée scolaire 2026 : https://eduscol.education.gouv.fr/4341/enseigner-au-cycle-1

Synthèse des acquis des élèves en fin d'école maternelle

Olivia Verdier — 2026-05-07T14:59:41Z

Le modèle actualisé de synthèse des acquis des élèves est à la disposition des équipes pédagogiques du cycle 1.
Cette version est à jour des programmes en vigueur pour l'année scolaire 2025-2026.

Le document renseigné par l'équipe pédagogique du cycle 1 est transmis à l'école élémentaire lors de l'admission de l'élève en 1re année du cycle 2, et communiqué aux parents ou au responsable légal de l'élève.

➡ https://eduscol.education.gouv.fr/4671/suivi-et-evaluation-des-apprentissages-des-eleves-l-ecole-maternelle

Club langage - CLA

Olivia Verdier — 2026-04-23T12:41:53Z

Il concerne les élèves en classe de grande section de maternelle qui présentent au moins l'une des caractéristiques suivantes :

ils n'osent pas entrer en communication en petit groupe,
ou ils s'expriment de façon inadaptée durant les activités,
ou ils ont du mal à se faire comprendre,
ils présentent un moindre intérêt pour les livres et les histoires
ils ont besoin d'un renforcement de la relation enseignants/parents autour de leurs apprentissages.

Le repérage des enfants est réalisé par leur enseignant. Ce dernier rencontre individuellement chaque enfant et ses parents pour leur proposer de participer au club.

Les parents sont aussi largement associés au club Coup de Pouce puisqu'ils participent à plusieurs temps forts tout au long de l'année (cérémonie d'ouverture et de clôture, séance à la bibliothèque, séances collectives avec les autres parents).

Plus d'information sur le programme CLA sur cette page.

Dans les écoles de la Ville de Lyon, le déploiement des clubs coups de pouce est piloté par la caisse des écoles.

Des espaces à scénarios pour enrichir le langage oral

Olivia Verdier — 2026-04-08T10:34:22Z

Merci à Céline Perrier, CPD mission maternelle du 93 qui a partagé le digipad de ressources du projet de l'académie de Créteil "Des mots pour dire et penser le monde".

Ce projet vise à développer les compétences langagières des élèves : vocabulaire, syntaxe et discours. Il s'inscrit dans la mise en œuvre des espaces à scénarios.

Des coins jeux pour mieux vivre ensemble à la récréation

Olivia Verdier — 2026-04-02T11:51:11Z

En 2025, la cour de récré de l'école maternelle de Saint-Georges s'est transformée !

A partir de l'album « J'ai perdu mon sourire », les élèves de GS ont commencé par identifier ce qu'ils aiment et ce qu'ils aiment moins dans leur cour. Cette démarche leur a permis d'exprimer leurs besoins et envies pour un espace plus agréable et adapté à tous.

Les eélèves ont ensuite participé à la conception d'une maquette donnant ainsi vie à un projet pensé avec eux et pour eux.

Pensé avec les enfants, cet espace offre désormais des jeux variés pour un meilleur "vivre-ensemble" :
– coin calme
– coin nature
– coin basket
– coin vélo

Un beau projet qui favorise le développement des CPS et l'égalité filles-garçons dans la cour de récréation.

On joue ensemble !

Olivia Verdier — 2026-03-30T14:21:50Z

Le dispositif « On joue ensemble » est mis en œuvre à l'école maternelle Combe Blanche de Lyon 8ᵉ depuis 2021 par Valérie Berge, animatrice du LAP et Gaëlle Pontet, enseignante spécialisée en aide relationnelle au RASED.

Ce dispositif conçu par Maryse Charmet, enseignante en Rased dans la région grenobloise, s'appuie sur le jeu pour créer un véritable réseau où parents, enfants, enseignants, intervenants apprennent à se connaître et à échanger. Il permet d'aborder et travailler les éléments de parentalité, de co-éducation et de compréhension des enjeux de la scolarisation.

Flyer à destination des parents :

Des écoles ouvertes aux parents

Olivia Verdier — 2026-03-25T18:08:09Z

Dans le cadre des Semaines de la maternelle 2026, de nombreuses écoles du département ont ouvert leurs classes afin de partager des pratiques pédagogiques et de valoriser le travail mené au quotidien auprès des élèves tout en renforçant le lien essentiel entre l'école et les familles.

Dans les classes visitées, différentes modalités ont été proposées aux parents : participation à des ateliers, temps de langage partagés, découverte d'activités de manipulation ou encore projets artistiques. Ces moments ont favorisé une meilleure compréhension des enjeux de l'école maternelle et des modalités spécifiques d'apprentissages.

Merci aux écoles maternelles Joliot Curie, Clos Verger et Jules Guesde à Vénissieux, à l'école primaire Simone Signoret à Lyon 8ème, à l'école primaire de Chamelet et à l'école maternelle Emile Zola à Villeurbanne de m'avoir accueillie pendant cette quinzaine.

Digipad de ressources semaines de la maternelle 2026

Olivia Verdier — 2026-03-24T10:50:13Z

Dans le cadre des Semaines de la maternelle 2026, un forum consacré à la promotion de l'égalité filles-garçons à l'école maternelle s'est tenu le 11 mars. Les ressources issues de ce forum constituent des appuis concrets pour accompagner les professionnels de l'école maternelle dans la mise en œuvre d'une pédagogie plus égalitaire.

Le matin : conférence de Dominique Perrin, maîtresse de conférences à l'université Lyon 1-INSPE, intitulée « Enseigner et faire vivre l'égalité filles-garçons avec la littérature de jeunesse au cycle 1 » à l'Université Lyon 2.

L'après-midi : ateliers pratiques et formatifs en lien avec la thématique et stands de partenaires à l'école primaire Denise Domenach (Lyon 7ᵉ).

Les ressources présentées lors de cette journée sont mises à disposition dans ce digipad : https://digipad.app/p/1635380/d10bf1b086c2d8

Nous remercions l'ensemble des intervenants et des participants pour leur engagement et la richesse des échanges.

Travailler l'EVAR à travers l'art

Olivia Verdier — 2026-03-19T15:10:00Z

Pourquoi un programme EVAR ?
– Promouvoir l'égalité entre les filles et les garçons
– Prévenir les discriminations
– Protéger contre toutes les formes de violence
– Transmettre des valeurs fondamentales, comme le respect de soi et des autres

Proposer aux élèves de s'exprimer autour d'une ŒUVRE D'ART permet de traiter le programme EVAR d'une manière plus transversale.

Merci à Karine Moulin, CPD réussite éducative et action culturelle, pour cette ressource.